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育人故事 楊荃老師

育人故事 | 楊荃老師

嚴謹治學 甘為人梯

編者按:

北京科技大學開展“嚴謹治學、甘為人梯”——講述我的育人故事活動,展現了我校教師自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,做關愛學生的“四有“好老師和“四個引路人”,做學生為學、為事、為人示范“大先生”的深切情懷和感人故事,引導廣大教師發揚“嚴謹治學、甘為人梯”精神,筑牢為黨育人、為國育才的初心使命,為培養更多聽黨話、跟黨走、有理想、有本領,具有為國奉獻鋼筋鐵骨的高素質人才而不懈努力。

工程技術研究院楊荃

1.育人故事

兩封推薦信——工廠為師

自從楊老師1982年從邁進北京鋼鐵學院大門那天起,就被“魏、柯、肖”和老一輩鋼鐵追夢人的故事所感動。1984年國慶35周年天安門廣場慶祝游行,楊老師和班里幾個同學在科教方陣第一排,舉起了“獻身祖國鋼鐵事業”的橫幅。1986年楊老師以冶金機械專業第一名的成績保研,一年后,楊老師找導師陳先霖教授申請提前攻博,楊老師的導師說:“我的課題都來自鋼廠,你盡快去現場實習。”1988年,楊老師揣著導師的兩封推薦信開啟“追夢”,一封信是給武鋼的車間主任,一封信是寶鋼的技術科長,楊老師通過他們又接觸到工廠、工人、設備和技術,通過深入實際,楊老師解決了軋輥磨床仿形凸輪的設計問題,成了武鋼冷軋廠人見人愛的“榮譽職工”。

1994年,楊老師成為研究生導師隊伍中的一名后來者,楊老師也對學生說,工廠確實可以為師。之所以有這樣的自信,源于楊老師導師陳先霖創建的“板帶軋機研究室”,是最早將科研選題面向工業生產第一線、面向國民經濟重大需求的團隊之一。1999年9月1日《中國青年報》頭版專題《楊荃:為鋼鐵強國奮爭》,介紹了楊老師和他的研究生團隊的事跡。

一種原創性——不唯權威

寬帶鋼熱連軋機是軋鋼設備的典型代表,一條線每年最大產能 600 萬噸,最高軋制速度每秒20多米,是超大規模制造精品的流程工業生產線,產品精度達到微米級,技術要求極高。熱軋過程板形生成和演變非常復雜,影響因素眾多,若板形質量異議頻發,則產品不具市場競爭力。板形做為板帶產品的核心質量指標,國際著名公司均以其板形標志性成果為設備命名,如德國西馬克的CVC軋機和日本三菱的PC軋機。這些權威傲視全球,壟斷板形核心訣竅,數學模型和控制系統價格昂貴,一味重復引進,“卡脖子”風險嚴峻。

2000年新世紀伊始,軋鋼界誕生了一座里程碑,鞍鋼1700熱連軋翻新改造投產了,滿載著鋼鐵追夢人突破國外技術壟斷的歡欣。在孫一康教授和劉玠院士的統領下,熱連軋分布式計算機控制系統實現了全部自主集成!其中讓楊老師很自豪的是,楊老師指導的研究生團隊,從機械工程領域, 跨界到材料加工和控制工程領域,將陳先霖原創的輥形技術原理,通過設計編制調試,確立了自主產權的核心工藝軟件,得到工業化驗證,在熱連軋產線發揮了關鍵作用。

初探智能化——后來居上

2015年,當了20多年研究生導師的楊老師,培養的學生不乏教授、總工、優秀公務員和自主創業明星。51歲的楊老師赴美國西北大學訪學,開拓新方向。板帶產品的微觀組織結構和力學性能、內部缺陷、表面形貌、外觀尺寸和運行穩定性決定了產品質量和生產效益,迫切需要尋求各種在線實時測控技術。只有夕陽技術,沒有夕陽產業,被中國的發展所證明。

為適應發展需求,楊老師的學術梯隊從機械工程跨界到儀器科學與技術,吸引著更多的年輕學生追夢人,續寫著數字孿生3D可視化、在線無損檢測與控制和智能無人化未來夢工廠的新篇章。2019年10月,科技部舉辦的國家技術創新中心提升發展培訓班于在南京開班。由國家科技基礎條件平臺中心推薦,楊老師出席交流發言,分享著從事國家級科技創新平臺基地建設和人才培養的經驗體會:“鋼鐵需要青年才俊的異軍突起,承擔起智能制造數據知識庫、產品發明家、方案設計師和項目施工隊的歷史重任。”

例如楊老師的單位,北京科技大學工程技術研究院——“北科工研”,智能制造團隊呈現“80后”領軍,“90后”突前的大勢所趨。多學科交叉融合的人才培養模式,造就了板帶生產和鋼管生產智慧工廠建設急需的高端人才,“北科工研”承接的智慧產線接連問世,業內人士無不感受到現實中的集中遠控和協同運維之瑰麗。美好愿景下的未來鋼鐵生產,更指望新人輩出,創意無限。“科技是國家強盛之基,創新是民族進步之魂”,創新驅動發展,永遠引領一代又一代鋼鐵追夢人。

2.個人簡介

楊荃,1964年10月出生于河南鄭州,祖籍山東單縣,漢族,無黨派人士,北京科技大學工程技術研究院研究員,國家板帶生產先進裝備工程技術研究中心主任,中國金屬學會冶金設備分會主任委員,北京科技大學第七屆、第八屆學術委員會委員。曾任第五屆、第六屆國務院學位委員會學科評議組成員(機械工程)、高效軋制國家工程研究中心副主任、北京科技大學冶金工程研究院副院長、國家板帶生產先進裝備工程技術研究中心常務副主任等。1982年9月至1986年8月,北京鋼鐵學院機械系冶金機械專業學生,獲工學學士學位。1986年9月北京科技大學機械工程學院碩士研究生,1987年12月提前攻博,1992年7月獲工學博士學位留校工作。1993年晉升為副研究員,1994年獲國務院頒發政府特殊津貼,1997年晉升為研究員。

1993年成為碩士研究生指導教師,2000 年成為博士研究生指導教師,至2023年累計已培養碩士、博士研究生超過100人。2017年開始擔任本科生導師,已指導本科生20多人。2022年獲北京科技大學第八屆“研師亦友——我最喜愛的導師”稱號。

楊老師的主要獲獎項目有:1991年“寬帶鋼軋機輥型和板形的研究”獲冶金部科技進步一等獎,1993年“寬帶鋼軋機變接觸長度(VCL)支持輥與板形的研究”獲國家科技進步一等獎,1996 年“武鋼 HC 軋機引進技術的功能完善與改進”獲冶金部科技進步三等獎,1996年度獲中國科學技術發展基金會茅以升科技教育基金“茅以升北京青年科技獎”,1997年獲“全國冶金系統優秀科技青年稱號”,2002年“鞍鋼1700中薄板坯連鑄連軋(ASP)生產工藝技術”獲冶金科學技術特等獎,2007年“鞍鋼 ASP 新機型及板形綜合控制技術開發”獲冶金科學技術二等獎,2007年“寬帶鋼熱連軋機機型及板形綜合控制技術研究”獲教育部科技進步一等獎,2008年“一種連續變凸度工作輥及利用其進行的板形控制方法”獲國家知識產權局中國專利優秀獎,2010年“寬帶鋼熱連軋生產成套關鍵技術與應用”獲國家科技進步二等獎,2015年“寬帶鋼熱連軋自由規程軋制關鍵技術及應用”獲冶金科學技術獎一等獎。

3.寫在最后

在2022年我校70周年校慶之際,看到習近平總書記給我校老教授的回信:“希望你們繼續發揚嚴謹治學、甘為人梯的精神”和“為國奉獻鋼筋鐵骨的高素質人才”,楊老師感到無比的親切和激動,這不就是對陳先霖、孫一康大師的最高贊譽嗎?因此楊老師也更有信心,沿著這條路走,帶好學生。

嚴謹治學 立德樹人

甘為人梯 助力成長

北京科技大學開展“嚴謹治學、甘為人梯”——講述我的育人故事活動,展現了我校教師自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,做關愛學生的“四有“好老師和“四個引路人”,做學生為學、為事、為人示范“大先生”的深切情懷和感人故事,引導廣大教師發揚“嚴謹治學、甘為人梯”精神,筑牢為黨育人、為國育才的初心使命,為培養更多聽黨話、跟黨走、有理想、有本領,具有為國奉獻鋼筋鐵骨的高素質人才而不懈努力。